习近平总书记在参加十四届全国人大一次会议江苏代表团审议时强调，新时代教育工作者要努力把青少年培养成为中国特色社会主义的建设者和接班人，把青少年培养成为拥有“四个自信”的孩子。这一重要讲话为高校做好青少年思政工作提供了根本遵循。高校肩负着为党育人、为国育才的重要使命。提高思想政治教育水平，为中国式现代化培育更多时代新人，是高校“扛起新使命、谱写新篇章”的主要实践。我们要以培育“时代新人”为目标，推动思想政治教育实现“交互式”“沉浸式”“智慧化”发展，实现思想政治教育模式与时代同向、与现实同频、与实践同行。

构建思想政治教育“交互式”发展平台，提升时代新人培育的有效性。思想政治教育主客体的良性互动是实现思想政治教育任务的重要因素。为增强受教育者的主体性，要形成双向度反馈与多向度沟通，提高受教育者主体能动性的发挥，探索“交互式”师生交流平台，以常态化交流活动为载体，让思政教师、教育管理者与学生之间产生稳定、有效的交往互动，提升思想政治教育的时效性与实效性。

首先，要以生活教育为逻辑起点，注重把教育融入学生成长发展全过程，推动工作前移，从招考宣传、新生录取、入学教育、实习实践、毕业活动等方面，多维度推进，最大限度丰富学生的成长体验，从而构建起从学生入学前关心关爱、入学后发展培养、毕业后感恩反哺等方面“全链条”成长培养机制。其次，确保教育内容可塑，交流原则平等。注重将深奥的理论通俗化、抽象的观点具体化、高深的道理浅显化，使重大理论创新成果的大学问转化为生动鲜活的小问题，进而回应大众关切，解答大众困惑。注重提高网络教育主题的吸引力与内容的可操作性，围绕热点问题、社会现象、主流作品等主题开展教育，内容要易于操作、便于吸收和接纳，以便在学生中广泛传播。教育者主体与受教育者主体平等对话交流，让学生获得真正自主表达的发言权，从而让学生成为思想政治教育交往互动的真正参与者。

搭建思想政治教育“沉浸式”场景，提高时代新人培育的吸引力。习近平总书记强调“要努力构建德智体美劳全面培养的教育体系，形成更高水平的人才培养体系”。提升思想政治教育形式的多样性，要以“沉浸式”为方向探索新思路、创新形式，将德智体美劳全面发展贯穿于学生的日常学习和生活之中，使其无处不在、深入人心。

以线上线下相结合的形式，推进“五育并举”提升综合素质。以新媒体化呈现：实现从抽象向具象的转变，从平面向立体的转化，从静态向动态的传播，提升思政教育的感染力和吸引力；以课堂化呈现：以“人的全面发展”为价值追求，采用反馈循环模式，以“调研学习需求—规划授课内容—调整授课形式—发布素质课程—跟踪学习效果”的流程，根据学生学习效果和对课程的评价动态调整课程，让课程更符合学生需求；以场景化呈现：为学生搭建“沉浸式”学习场景，在学生社区挖掘丰富的育人空间，以品牌活动的形式搭建思政教育新载体，“五育并举”强化社区文化浸润，在社区内广泛开展劳动主题教育，构建劳动教育全过程信息化双向反馈机制，通过理论学习、劳动过程、实践结果的劳动教育过程体系，建立科学的考核评价模型，实现劳动实践具象化、模块化、标准化的内涵式发展。

瞄准思想政治教育“智能化”方向，增强时代新人培育的前瞻性。大数据作为互联网时代教育管理工作的发展引擎，其思维和技术正推动思政教育朝着精准化管理变革。大学思政教育要有效应用大数据技术，实现思政教育从信息化向智能化方向转型，加强对学生成长发展全过程培养，精准把握当下学生成长发展的规律。

构建大数据分析模型，在综合画像、精准资助、科学预判等不同层面开展数据应用，形成思想政治教育工作大数据平台，推进大数据与思政教育融合的实践创新。一是推动学生画像往“视”化走。通过建构思政教育大数据平台，在教务管理、心理测评、就业发展等学生发展相关系统中，汇集学生学习、实践和生活等方面的行为数据，全方位将大数据融入思政教育的各环节、各方面，为教育工作者全面准确掌握学生个体及群体特征提供量化参考。二是推动服务学生往“深”化走。完善学生管理服务的一体化系统，从学生入学到毕业的所有管理过程和环节，实现一网通办，动态跟踪学生综合表现数据，主动发现学生学业、思想、心理、能力、就业的多维需求，利用大数据平台对学生的最优发展方案进行精准供给，包括学业指导、心理调适、思想引导等，为教育工作者推送相关学生的发展建议。三是推动风险预警往“智”化走。研发智慧化预警系统，对应学生日常行为的风险点设计风险模型，研究和调整学生日常管理系统中的数据关注基准点，通过对异常数据监测筛选出具有风险特征的学生群体，加强对风险的科学预判，并对风险群体进行实时观测以及有针对性的管理、指导和帮扶，不断提升高校教育管理智慧化水平。

（作者单位：东南大学。本文系教育部2023年度高校思想政治工作质量提升综合改革与精品建设项目）