思政课怎么讲？要在课堂上讲，也要在生活中讲，在社会中讲。从广袤的田野，到庄严肃穆的红色场馆，再到古老的运河边……常州市各大中小学正积极探索创新，以各具特色的场景主题，开拓出“知行合一”的思政大课堂，让学生们在实践中学习、在体验中成长。

振兴之路 探索乡村画卷

在常州市邹区实验小学，一场别开生面的“振兴之路”研学活动正如火如荼地进行。同学们在老师的带领下走进美丽乡村安基村，切身感受乡村振兴的美丽画卷。“和同学们一起参加活动，是我过去自己一个人游玩从未有过的体验。我想在行走的思政课上用自己的小脚丫走遍邹区的每一个角落，更好地了解自己的家乡，记录家乡的点滴的变化。”常州市邹区实验小学教育集团学生吴茉莉说。

常州市邹区实验小学地处钟楼区唯一的乡村板块——邹区镇，灯具产业是该镇重点培育发展的主导产业之一。从“草根经济”发展到百亿产业集群，目前邹区灯具城已成为全国第二大灯具市场。行走中，同学们在灯博馆寻灯，了解蓬勃发展的家乡产业。“造型各异的灯特别有趣，没想到我的家乡这么厉害，我为我的家乡感到自豪。以后我会更加努力学习，把家乡建设得更好。”常州市邹区实验小学教育集团学生肖馥曼说。

充分挖掘本地社会资源，常州市邹区实验小学教育集团精心策划了新农村、新农业、新产业三个块面的研学路线，通过区域性乡村教育育人场景，让同学们的思政课与乡村振兴同频共振。“把孩子们带到更为广阔的社会当中，去感悟、去体验、去实践。让孩子们能够切身感受邹区镇产业兴、生态美、百姓富的生动画卷，在心里根植下热爱家乡、建设家乡的种子。”常州市邹区实验小学教育集团党支部书记、校长周华介绍。

立志之路 传承红色基因

“常州三杰”给常州留下了独特的红色印记，也为思政课提供了诸多鲜活素材。作为“常州三杰”之一瞿秋白的母校，觅渡桥小学一直在积极探索如何将红色基因融入思政课中。在情景剧《重走秋白教育路》的演绎中，同学们仿佛穿越时空，回到那个风雨飘摇的年代，深刻体会革命先烈的伟大精神。“重走秋白路”实境思政课上，同学们踏着革命先辈的足迹，探寻立志之路，争做“秋白式”好少年。“老师经常给我们讲革命先烈的故事，我很喜欢听，也深受感动。我要以先烈为榜样，努力学习科学文化知识，从小树立远大的理想。”常州市觅渡桥小学学生朱雨桐说。

盘活红色文化资源，发挥场馆的教育功能，多年来，觅渡桥小学深入探索如何从“秋白精神”到育人目标的教育转换，打造出馆校一体协同育人新样态。“立志之路是将思政小课堂与社会大课堂相结合，让同学们感受红色血脉传承的使命担当，感悟中华优秀传统文化的博大精深。”常州市觅渡教育集团党支部书记、校长徐志彤表示。

奋斗之路 追寻城市印记

沿着运河畔、跨越怀德桥、穿过西瀛里……常州市实验小学则以“奋斗精神”为主线，将校园周边丰富的历史文化资源串珠成链。大运河记忆馆内，一堂“运河遗存”思政微课正在进行。同学们徜徉在交叠的时空里，通过历史遗存探索运河的前世今生。“在这里，我了解到了常州先辈们的奋斗足迹，深深赞叹劳动人民的智慧。”常州市实验小学教育集团学生崔智钥介绍。

在恒源畅历史陈列馆，同学们被一件件工业老物件吸引，一步步地了解民族纺织业发展史，触摸民族工业脉络，感悟劳动者奋斗的力量。“书本知识只有通过实践才能得到验证和完善。通过沉浸式情境活动、工业发展脉络解说、红色精神宣讲等微课程，让学生立下奋斗的志向。”常州市实验小学教育集团党支部书记、校长张祖润表示。

将课堂的小思政课与社会的大思政课紧密结合，统筹社会各界资源，突出实践创新导向，常州将继续打造知行合一的“大思政课”，设计不同的教学活动，让学生通过实地参观和体验增强爱国立志的信念感，让学生在“看、听、思、悟、行”中增强“四个自信”，夯实人生根基。