嘉宾：南京师范大学心理学院院长 陈庆荣
宣讲重点：
一、习近平总书记关于家庭教育论述的时间动力学分析
《在十八届中央纪律检查委员会第二次全体会议上的讲话》（2013年1月31日）
《在同全国妇联新一届领导班子集体谈话时的讲话》（2013年10月31日）
《从小积极培育和践行社会主义核心价值观》（2014年5月30日）
《在二O一五年春节团拜会上的讲话》（2015年2月17日）
《在党的十八届五中全会第二次全体会议上的讲话》（2015年10月29日）
《在中央政治局“三严三实”专题民主生活会上的讲话》（2015年12月28日）
《在北京市八一学校考察时的讲话》（2016年9月9日)
《在会见第一届全国文明家庭代表时的讲话》（2016年12月12日）
《习近平谈治国理政》第二卷（2017年6月23日）
《在二O一八年春节团拜会上的讲话》（2018年2月14日）
习近平《论坚持党对一切工作的领导》（中央文献出版社2019年版，第280页）
《在中央和国家机关党的建设工作会议上的讲话》（2019年7月9日）
《在十九届中央纪律检查委员会第四次全体会议上的讲话》（2020年1月13日）
《在开展劳动模范和先进工作者表彰大会上的讲话》（2020年11月24日）
2021年，加强家庭家教家风建设
二、《中华人民共和国家庭教育促进法》与心理学
2021年10月《中华人民共和国家庭教育促进法》正式发布
人民日报曾公布《不合格家长行为自查表》：
心理学与脑科学视域下的家庭教育
三、心理学与脑科学视域下的家庭教育：理论与原则
心理学与脑科学视域下的家庭教育：理论与原则皮亚杰认知发展阶段理论
埃里克森心理发展理论
埃里克森心理发展理论
四、心理学与脑科学视域下的家庭教育：典型问题与“心脑”分析
亲子关系与家庭教育
WHAT：亲子关系是什么？
WHY：亲子关系为什么会影响儿童发展？
现场提问：
问题一：面对网络社交媒体，家长可以为孩子做点什么？
问题二：多胎家庭的亲子关系和子女关系（1-3亲子关系，4-5子女关系）
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