青年是抗疫之战的亲历者和见证人，我们要讲好三堂思政课，帮助青年更好成长，尽快成为中华民族伟大复兴的生力军。

上好“爱国课”，厚植青年爱国主义情怀。对新时代中国青年来说，热爱祖国是立身之本、成才之基。爱国主义情怀是一种内化的动力，只有热爱祖国，才能增强社会责任感，才能提升自我认同度，才能拥有健康成长的心理状态。当代中国，爱国主义的本质是爱国和爱党、爱社会主义高度统一，需要引导青年站在三个统一的角度加深对抗疫的认识。面临疫情的威胁，党和政府把人民群众的生命安全和身体健康放在第一位，从医疗队支援到医疗、生活物资调拨，各地全力支援湖北，展现了集中力量办大事的制度优势，也展示了我国现代化建设所积累的雄厚实力，这些都是发生在当代青年身边的事实。要帮助青年多观察、多对比，纵观世界各国的疫情发展及应对办法，深刻体会中国特色的疫情抗击之战，深入思考“何以如此”，进而深入思考中国共产党为什么“能”，中国特色社会主义为什么“好”。帮助青年用看到的事实和学到的理论给出属于他们自己的正确答案，真正做到坚定“四个自信”，做到胸怀忧国忧民之心、爱国爱民之情，以不断奉献祖国、奉献人民来体现爱国主义情怀，让爱国主义的伟大旗帜始终在青年心中高高飘扬。

上好“成长课”，提升青年学习实践本领。独处的时候应该怎样合理安排自己的时间精力，停课的情况下如何做到不断完善自我，这对于青年的学习能力是一次考验。当今时代，知识更新不断加快，社会分工日益细化，新技术新模式新业态层出不穷，青年需要有随着时代变化不断自觉学习的能力，需要有在各种复杂环境下迅速适应的能力，需要不断提高内在素质，锤炼过硬本领，使自己的思维视野、思想观念、认识水平保持在最佳状态。所以，这堂成长课要教育青年多读有字之书，努力学习马克思主义立场观点方法，树立正确的世界观人生观，提高独立思考的能力；努力掌握科学文化知识和专业技能，提升服务社会、贡献国家的能力，让青春在奋斗中闪光；努力提高人文素养，增强自己对美好生活的感知能力。还要督促青年多读无字之书，注重锻炼利用自己所学知识解决问题的能力，在实践中学真知、悟真谛，增长本领的能力；注重学习人生经验和社会知识，在学习中增长知识、锤炼品格，在实践中增长才干、练就本领；注重培养自己的责任担当，积极投身到疫情抗击的志愿活动当中，发热发光，用青春和热血书写一段珍贵的成长日记。

上好“品德课”，锤炼青年坚韧不拔品格。当代青年都是90后、00后，成长环境安定，生活条件优越，相对缺少危机意识，缺少艰苦环境下对意志的磨练。抗疫之战是一场硬仗，其间有泪水，有感动，也有牺牲，更有坚定的意志和大无畏的精神，是对当代青年的一次切身教育。要让青年明白，近代以来中华民族历经苦难，中国共产党的奋斗史波澜壮阔，但是没有任何一次挫折能够打垮我们，靠的就是战天斗地的精神、坚韧不拔的品格。今天，虽然生活条件好了，但奋斗精神不能少，坚韧的品格不能丢，青年要积极锤炼自己，在搏击风浪中成长。要让青年知道，不论是在实现中华民族伟大复兴的新征程上，还是在个人成长的人生道路中，都不是“轻轻松松、敲锣打鼓”就能实现的，都会不断遇到困难和挫折。疫情只是在实现中华民族伟大复兴的征程上的一次艰难险阻，只是自己人生当中经历过的一次惊涛骇浪，前进的道路不会一帆风顺，往往荆棘丛生、充满坎坷，要永远保持乐观的心态，砥砺奋进，才能胜不骄，败不馁，才能在挫折中依然奋起，永远向前。

刘 伟（作者为南京信息工程大学宣传部副部长）