今年3月，经教育部批复，宿迁学院正式转制成为省属公办高校。建设高水平有特色应用技术大学是省委、省政府对学院的目标定位，对标对表这一目标，可以说短板多、差距大、压力重，迫切需要通过解放思想来统一思想、凝聚共识、集聚动能。为此，宿迁学院党委开展“三问九思”解放思想大讨论，以解放思想为先导，以深化改革为路径，抓住办学质量这根生命线，对过去的办学理念、教育观念进行再审视，对工作举措、方式方法进行不断地校核、扬弃、完善、更新，围绕“十四五”规划编制想实招、谋新招、思硬招，以更宽的视野、更高的标准、更实的作风开启“二次创业”新征程。

当前宿迁学院从民办转成公办，开启了“二次创业”新征程。新征程能不能开好头、起好步，关键就在于转制改革能不能转彻底、转到位。回答好转制之问，要从三个方面思考。一思转变观念，解决好“二次创业”需要转出什么样的新思想、新观念。面对新形势、新挑战、新要求，要想弯道超车、并轨超车，首先就要把思想这个“发动机”调换到位。要把思想观念转到习近平新时代中国特色社会主义思想，特别是习近平总书记关于教育的重要论述上来，要把思想观念转到学院提出的以学校为家的办学情怀、以学生为本的办学理念、以人才为王的办学方略“三为”办学方针上来，要把思想观念转到“我带来了什么，我做了什么，我留下了什么”的灵魂拷问上来，激发出“二次创业”的激情。二思转变作风，解决好“二次创业”需要转出什么样的新精神、新作风。全校上下要对作风建设来一次大整顿、大改进、大提升，深入查摆五个“有没有”，即在工作作风上，有没有满足于亦步亦趋，甘当“中转站”“二传手”，不求过得硬，只求过得去，以“交差”心态完成交办工作？在教学作风上，有没有自诩“不求名利、无欲无求”的“佛系”教职工，固步自封、安于现状、不思进取，既不搞科研，也不做教研，下课就见不到人？在学习作风上，有没有自认为理论水平高，疏于学习、懒于思考，思想僵化、眼界狭隘，对新理论和知识浅尝辄止、蜻蜓点水的现象？在纪律作风上，有没有规矩意识不强，对学校安排的工作，合意的就干，不合意的就拖，甚至有令不行、有禁不止的现象？在群众作风上，有没有服务意识不强，为基层、为师生服务的意识不到位，服务水平不高的现象？围绕五个“有没有”，查“症结”、析“病理”、除“病灶”，以猛药去疴、重典治乱的决心，转出新精神、转出新作风，以优良的师德师风凝聚起推动“二次创业”的奋斗伟力。三思转变机制，解决好“二次创业”需要转出什么样的新机制、新体制。学院制定出台了一系列制度文件，新建组建一批新机构，推动工作机制向公办转轨。接下来，学院还要把制度建设作为重中之重，紧抓不放，加快一系列事关广大教职工切身利益的制度出台、落地落实。

今年既是“十三五”规划收官之年，又是“十四五”规划编制之年，同时还是学院“二次创业”新征程的起点元年，可以说，任务多、压力重。学院将以归零的心态和持续奋斗的状态，投身到“二次创业”新征程之中，开启新的历史篇章。具体地要从三个层面思考。一思办学方向，把准把牢“二次创业”的目标定位。校党委将更加科学地确立学校30年后的战略目标、15年后远景目标、5年后的“十四五”规划目标以及每年的目标考核体系如何设置，真正做到干五年、望十年、心里装着三十年、认认真真抓好每一年，力争每年综合考评都有新提升。二思短板弱项，找准找实“二次创业”制约因素。学院的“二次创业”要坚持问题导向，以刀刃向内、自我革命的决心找问题、查问题、抓问题。三思发展策略，力求力保“二次创业”特色取胜。宿迁学院所处的历史方位、明确的发展定位、面临的校情实际决定了发展策略必须走错位竞争、特色取胜、内涵发展之路。要巩固成果创特色。要对18年办学历程积淀的特色品牌工作进行总结提炼，固化升级。同时立足更高的起点、更高的要求赋予过去教学成果新的内涵，打造亮点、放大特色、宣传品牌，增强社会知晓率，提高学校知名度。要改革创新创特色。宿迁学院是改革的产物，改革是宿迁学院的“传家宝”、跨越发展的“推进器”。在“二次创业”新征程中，学院还要把改革的方式方法贯彻到底。要开门开放创特色。学院要坚持面向世界、面向高校、面向地方、面向企业，在开放合作中站上更大舞台、实现更好发展。

徐 德（作者为宿迁学院党委书记）