教育具有强烈的政治属性。习近平总书记指出，培养什么人，是教育的首要问题。我国是中国共产党领导的社会主义国家，这就决定了教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务，培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才。在第40个教师节到来之际，习近平总书记在全国教育大会的重要讲话中再次深刻指出，新时代新征程建设教育强国必须把讲政治作为第一要求贯穿始终。这为建设教育强国指明了前进方向、提供了根本遵循。
讲政治，明确了教育强国建设的性质和方向就是要筑牢立德树人之本，更好培养“可靠接班人”。习近平总书记强调，“社会主义建设者和接班人，定语就是‘社会主义’，这是我们对培养什么人的本质规定。”《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》指出，要“完善立德树人机制”，“推进大中小学思政课一体化改革创新，健全德智体美劳全面培养体系”。这就要求我们，一要聚焦立德树人根本任务，坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人、强基固本，努力培养更多让党放心、爱国奉献、担当民族复兴重任的时代新人。二要把讲政治与党的创新理论武装同步推进，推动党的创新理论最新成果入脑入心，充实教学科研，讲深讲透党和国家的政策与成就，激发学生爱党爱国爱社会主义的深厚情怀和为人民服务的热情。三要积极传导主流意识形态，引导学生自觉在政治上、思想上、行动上同党中央保持高度一致，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，树立正确的世界观、人生观、价值观，确保党的事业薪火相传、后继有人。
讲政治，明确了教育强国建设的重要任务和方法就是学会用马克思主义的立场观点方法分析问题、解决问题，不断增强对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对实现中华民族伟大复兴中国梦的信心。一要统筹推进思政课程和课程思政建设，其中思政课的重点在“政”，是落实立德树人根本任务的关键课程，思政课要以“育德”为基，促进青少年德智体美劳全面发展。二要“推进大中小学思政课一体化改革创新，健全德智体美劳全面培养体系”，强化育人阵地建设，构建完善专业思政、课程思政、网络思政、文化思政等同向发力的“大思政”育人格局。三要在培养体系上坚持“三全育人”“五育并举”，引导学生做到以学增智、强身健体、向美向善、劳动光荣，通过线上线下教学、人文体育艺术活动、社会实践等育人环节实现同向同行，构建全员育人、全过程育人、全方位育人体系，以务实的举措加强学生理想信念、道德品质、知识智力、身心素质、人文素养等各方面的塑造，激励广大青少年立报国强国大志向、做挺膺担当奋斗者。
讲政治，明确了教育强国建设的战略就是推进中国式现代化这个最大的政治，推动科技创新，更好赋能“新质生产力”，服务社会主义现代化强国建设。2024年全国教育工作会议提出，“锚定2035年建成教育强国目标，必须跳出教育看教育，聚焦推进中国式现代化这个最大的政治”。习近平总书记也指出，“教育问题是绝对不允许‘等一等’的”，必须“真正把教育摆在先行官的位置，努力实现教育、科技、经济相互支持、相互促进的良性循环”。教育作为推进中国式现代化这个最大的政治的先导，理应肩负起新的时代使命，对此一要落实《决定》提出的“完善高校科技创新机制”“着力加强创新能力培养”的要求，加快建立以国家战略需求和科技前沿方向为牵引的学科设置调整机制，加强基础学科、新兴学科、交叉学科建设和拔尖人才培养，前瞻布局急需学科专业，积极探索建立适应时代潮流的人才培养模式。二要全面加强有组织科研，聚焦提升新质生产力的重点领域、难点问题，打破学科、院系、校际界限，强化校企科研合作，提高“政产学研用”协同创新的广度和深度，联合开展科研攻关，以科技创新引领产业创新，努力产出更多从“0”到“1”的原创性、颠覆性成果和一大批解决现实问题的高质量研究成果，让更多科技成果尽快转化为现实生产力。三要加强科技教育和人文教育交叉融合，深化科技伦理治理，推动教育、科技创新真正服务经济社会高质量发展和人民群众美好生活。
讲政治，明确了教育强国建设必须尊师重教，师德为先，夯实教书育人之基，更好塑造“优秀大先生”。《决定》提出要“提升教师教书育人能力，健全师德师风建设长效机制”。前不久，中共中央、国务院还出台了《关于弘扬教育家精神 加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》，对促进教师队伍发展作出重要部署。我们一方面要坚持以教育家精神引领教师队伍建设，积极实施教育家精神铸魂强师行动，构建教育家精神融入教师职业发展全过程的有效机制，推动师德师风建设常态化、长效化，教育引导教师争做言为士则、行为世范的“大先生”，当好学生为学、为事、为人的“引路人”。另一方面要着力提升教师能力，加强教师发展中心建设，按照“深耕课堂”与“精于研究”的要求，注重提升教师教学能力和学科素养，健全教师发展支持服务体系，推动教师积极应对技术变革、加快适应教学改革、更好回应学生期待，切实练就培养适应现代化建设需要的高素质人才的过硬本领。此外，要深入实施人才强校战略，完善全方位引才、育才、用才的制度机制和工作举措，注重完善讲政治、有能力、贡献大的教师评价维度，加强高层次高水平人才队伍建设，以人才作用的有效发挥，引领带动教师队伍政治素质、业务素质等的整体提升。
（作者为江苏警官学院院长、教授）
