随着共建“一带一路”倡议的深入实施，高等职业教育国际化已成为一种必然趋势。近年来，我国陆续出台并逐步完善了一系列政策文件，保障和推动职业教育的国际化。如，《中华人民共和国职业教育法》明确提出“国家鼓励职业教育领域的对外交流与合作，支持引进境外优质资源发展职业教育，鼓励有条件的职业教育机构赴境外办学”。《教育部办公厅关于加快推进现代职业教育体系建设改革重点任务的通知》提出“开展具有国际影响的职业教育标准、资源和装备建设”“建设具有较高国际化水平的职业学校”等重点任务。在此背景下，为培养具有国际视野和跨文化交流能力的高素质技术技能型人才，高职院校需要积极探索有效的国际化办学路径，既要对标优质“引进来”，也要教随产出“走出去”。
对标优质“引进来”需“取其精华，为我所用”。所谓“引进来”，就是吸收国外先进的职业教育理念、行业标准、教学模式、教学方法等，并结合本土实际情况进行本土化改造，以提高我国职业教育的质量和水平。在此过程中应重点从以下几方面发力：
一是引进优质教育资源。高职院校可通过与国外优质院校、研究机构、知名企业合作的方式，引进其先进的教育理念、课程体系、教学方法和教学资源，提高本校的教育质量和国际化水平。如扬州工业职业技术学院先后入选“法国施耐德电气绿色低碳产教融合项目”建设单位以及首批教育部-瑞士GF智能制造创新实践基地培育建设单位，以及苏州健雄职业技术学院引进德国职业教育标准和体系，牵头成立国内唯一的“AHK德国双元制职业教育联盟”和“AHK中德双元制职业教育示范推广基地”，发布国内首个双元制职业教育人才培养地方（苏州）标准，均是地方高职院校主动引进国外优质教育资源，积极提升自身教育教学水平的有益探索。
二是引进国际化师资。高职院校可通过招聘具有海外留学或工作经历的优秀教师，聘请外籍专家和教师来校授课，提高教师的国际化水平和教育教学能力。具有海外留学或工作经历的优秀教师能将国际化的教育理念和方法融入教学中，提高教学效果。外籍专家和教师通常具有丰富的教育教学经验和专业知识，能够带来不同的教学理念和方法，为学校的教学改革提供新的思路和方向，并在促进中外互通、教育互鉴、文化互融等方面同步起到较好的推动作用。
三是引进国际认证。全球化大背景下，高职院校的教育不应仅仅局限于国内，而应积极寻求与国际接轨，为学校引入高水平的国际专业认证，为学生提供更多国际认可的职业资格证书，以提升专业建设、教育教学改革和人才培养质量，提高毕业生在全球范围内的就业竞争力。从这一角度而言，高职院校可以积极申请国际专业认证和职业资格认证，如ASIIN（德国工程教育认证）、ACCA（特许公认会计师）、CFA（特许金融分析师）等。这不仅有助于提升高职院校的国际影响力，也有助于提高学生就业率，帮助他们在国际舞台上更好地展示自己。
教随产出“走出去”需“注重质量，加强合作”。对于高职院校而言，持续提升自身的国际化办学水平具有重要的战略意义。广泛开展与国外高校、“走出去”企业的合作，不仅能够提升学校的国际影响力、培养国际化人才，还有助于不断拓展教育资源，助推区域经济高质量发展。具体可从以下几方面展开：
一是拓展境外办学。加强与“一带一路”共建国家的教育合作，依托“鲁班工坊”“郑和学院”“丝路学院”等，结合当地产业和经济发展需求，整合高校合作联盟优质资源，推动校企联动抱团出海，高质量推进境外办学，培养符合当地需求的本土化管理和技术人才，实现共建共享，服务国际产能合作，服务中外人文交流。
二是与“走出去”企业加强合作。为破解“走出去”企业面临的本土高技能人才匮乏、培养质量难以保障等问题，高职院校应主动加强与“走出去”的中资企业的联系，充分了解企业对人才的需求。创新职业院校国际合作模式，携手驻外企业和合作院校，共同打造“三位一体”高质量育人模式，联合开展学历教育和援外教育合作，为“走出去”企业和当地经济发展培养本土化应用型技术技能人才，为产业转型升级提供高素质技术技能人才支撑。
三是输出中国高质量职业教育标准。中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》指出，服务国际产能合作，推动职业学校跟随中国企业“走出去”。积极打造一批高水平国际化的职业学校，推出一批具有国际影响力的专业标准、课程标准、教学资源。高职院校应持续加大高质量职业教育标准“走出去”。其中，最主要的做法就是主动服务国际产能合作和“走出去”的中资企业，输出具有国际影响力的中国职业教育标准。着重以“鲁班工坊”“郑和学院”等境外办学品牌项目为抓手，携手行业企业及合作国院校共同研制与当地产业技术水平相适应、符合当地技术标准和教育需求的职业教育标准，鲜明产教融合特色，服务国际产能合作。
总之，高职院校需立足学校优势学科和特色专业，坚持对标优质“引进来”和教随产出“走出去”，健全“政行企校”协同育人机制，高水平推动职教教育品牌的建立与输出，提升中国高等职业教育的国际影响力，向世界讲好中国职教故事，更好完成职业教育适应产业需求、满足产业发展的历史使命和责任担当。
（作者单位：扬州工业职业技术学院）
